音乐表演的文化意蕴

 

黄 海 昌

 

    音乐艺术领域中，一般分为音乐创作、音乐表演和音乐欣赏三种形态，抑或称三种艺术实践活动：即创作实践、表演实践和审美实践。音乐表演是指音乐实践活动中的演奏、演唱和指挥。音乐表演在音乐艺术实践中地位很特殊，它是音乐创作和音乐欣赏的桥梁。作曲家创作了一部作品，只能说他完成了音乐作品的一半，还有一半得由音乐表演去完成，也就是说，作曲家创作的作品只是一连串的符号化的，一种无生命的、静态的存在，得由演奏家二度创作，以音响的形式呈现才彰显其生命力，一部作品才算最后完成。而作品完成后，再通过音乐实践活动的最后环节------音乐欣赏，即以音响的呈现方式进入审美实践，与欣赏着交流，这样，音乐作品才体现其存在的价值，音乐创作的意义才真正得与实现。音乐艺术实践活动就是循着这样一种规律，这样一种动态的转化过程世代传承与发展。

 

    音乐表演在整个艺术实践活动过程中只是中介环节。本次演讲，通过对音乐表演的生成，即对音乐表演历史的形成过程，简略梳理，进而对音乐表演的特殊性------二度创作，扼要阐述，从而对音乐表演在音乐艺术实践活动中起桥梁作用的解读有初略的认识和了解。最终归结，音乐表演的主体不仅是掌握吹、拉、弹、唱技能的艺人或匠人，而且应该是具有全面文化素养和艺术修养的文化人。音乐表演蕴涵着浓厚的文化元素。音乐表演是集文化行为与艺术实践为一体的再创造审美行为。??

 

    现场的表演为听众兑现、目睹、聆听、和感受音乐领域中，音乐创作、音乐表演、音乐欣赏三种艺术实践活动的有机结合和相互制约的过程。

 

 

演出节目单：

 

一、长笛、大提琴与钢琴三重奏 海顿

    I、快板

 

    II、终曲 小步舞曲

 

    演奏者：吴宝珊 肖婷 康乐

 

二、大提琴与低音提琴二重奏 罗西尼

    II、行板

 

    III、快板

 

    演奏者：肖婷 梁志和

 

 

 

三、长笛独奏《月光》 德彪西

    演奏者：吴宝珊

 

    钢 琴：康 乐

 

 

四、e小调大提琴与钢琴奏鸣曲 作品 布拉姆斯

    II、小步舞曲

 

    III、快板

 

    演奏者：马乔剑男

 

    钢 琴：崔圣楠

 

 

    演出人员来自深圳大学、深圳艺术学校的青年演奏家：康乐（钢琴）、崔圣楠（钢琴）、吴宝珊（长笛）、肖婷（大提琴）、梁志和（低音提琴），他们分别毕业于瑞士、美国和国内的中央音乐学院、上海音乐学院，是目前活跃在深圳音乐舞台和教学岗位的中坚力量，他们将为大家演奏不同时期的经典作品：有独奏、重奏。另外，将有一位获取美国柯蒂斯音乐学院入场卷，同时获得美国因特莱什斯音乐学院全额奖学金，即将赴美就读的艺术学校学生马乔剑男，他将为大家演奏布拉姆斯的大提琴与钢琴奏鸣曲。